来源:《科学中国人》2015年第20期 作者:高奋华;
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高中化学教学中学生被动变主动学习的研究

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在大的教育改革背景下,高中化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将自主学习探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为进行科学研究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第20期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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