来源:《科学中国人》2015年第11期 作者:徐静丽;
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浅谈培养学前教育专业学生幼儿园区域环境创设的能力

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培养学生幼儿园区域环境创设能力的价值核心在于有利于促进中华文化幼儿启蒙教育的开展和启蒙教育多种授课形式的建立。并且有利于幼儿的社会性发展进程和于促进幼儿教师整体水平的提升。对于培养幼儿园区域环境创设能力的主要分为创设幼儿园区域的物质环境、精神环境和游戏环境。培养学前教育专业学生幼儿园区域环境创设能力的主要途径包括加强环境设计理念学习,提高学生的创设主动、加强幼儿教育理论传授,提高学生的创设专业性、构建学校多元化平台,提高学生的创设参与性、加强社会实践项目建设,提高学生的创设操作性。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第11期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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