来源:《科学中国人》2015年第11期 作者:王茵茵;
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有关“二段四步十环节翻转课堂”模式的思考

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翻转课堂在理念上是一种超越,在模式上是一种创新。在翻转课堂的实施过程中,教学录制视频质量、学生进行交流的指导、学习时间的安排、课堂活动的组织,都对教学效果有着重要的影响,那么对教师的专业能力要求就更高了。只有不断的拓展思维、开拓视角,深入了解自己所教授的专业,才能更好的组织课堂教学,引导学生讨论问题,加深项目的探究式学习,才能调动学生的积极性。教师只有通过不断的学习,才能进一步理解了教材整合的目的及操作方法,对我们来说,翻转课堂是机遇又是挑战,我们要抓住机遇,迎接挑战,让我们携手,使翻转课堂教学走向一个更加广阔的空间。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第11期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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