来源:《科学中国人》2015年第11期 作者:王海燕;
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有效的课堂评价,促进学生全面发展

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<正>在一节音乐课上,有的评价环节的设计是一节课的亮点,它能起到"画龙点睛"的作用,而有的却流于形式,为了评价而评价。在学生评价中,也存在很大差异,有能力的差异、性格的差异、经验的差异等等。新的教学目标明确指出:音乐教学中的评价应有利于增强学生学习音乐的信心,提高学习音乐的兴趣。这一变化突出了当前音乐教学评价的新理念,鲜明地体现了素质教育以人为本的精神,更加符合音乐教育以审美体验为核心,以促进学生发展为(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第11期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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