来源:《科学中国人》2015年第11期 作者:马立梅;
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如何指导小学生读懂课文

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小学语文教学的内容是培养孩子们的学习能力,而能力的获得离不开阅读,我们的任务是通过阅读培养孩子们的读书能力和习惯。根据孩子们认识事物的逐步渐进的过程以及我们的教学规律我们总结出这样一种思路,即---读顺、读熟、读懂、会读这样一个思路。读顺,就是学生自己把课文读通顺,着重培养视读的广度和精度。读熟,就是学生不断的反复阅读课文,并且对文章有一个初步的了解、认识。读懂,是学生通过对语言文字的理解赏析,进而体会,从更深的层次理解课文的过程。会读,即能够用自己学到的读书方法,读书技巧运用到实践中去,能够更好的掌握阅读各类书籍的方法和技巧(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第11期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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