来源:《科学中国人》2015年第09期 作者:李洁;
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中国教育学发展世纪问题的审视

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我国教育学在近百年的发展中,多次出现"整体转向"或者"推倒重来",通过审视上世纪我国教育学的发展史,我们能够更加清楚的认识到21世纪中国教育学的发展方向及内容。教育的发展不仅要符合国情,也要与实践相结合。中国教育学科的发展,历经波折,根据其发展状态及特点可以分为六个阶段,这六个阶段分别出现过三次历史性中断及三次大转向。本文从研究的角度出发,分析中国教育学在每个发展阶段中,以不同形态展示出的共同问题,即中国教育学发展世纪问题。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第09期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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