来源:《探秘(科学课)》2012年第12期 作者:殷芹;
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简约而不简单——科学探究活动设计例谈

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<正>在日常科学教学中,科学探究活动已经成为学生学习科学知识、提升个人科学素养的主要方式。可是当我们静下心来,细细观察和重新审视这些探究活动的时候,不难发现,在热闹的课堂探究活动中,往往透露着一种浮躁的心理和急功近利的现象。科学探究活动设计过于简单,探究活动内容过多,活动目的指向不明,探究活动流于形式,教学目标贪大求全,这些都是我们科学教学中真实存在(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第12期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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