来源:《探秘(科学课)》2012年第12期 作者:李文忠;
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有效落实三维目标——《测量》教学片段与思考

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<正>科学课程标准明确指出,小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。分析科学素养的内涵,可以从四个方面来理解:一是让学生了解身边的事物;二是让学生通过学习掌握一定的科学的学习方法;三是让学生通过学习形成一定的科学态度和价值观;四是让学生认识到自己是在不断进步的。这四个方面涵盖了三个维度的目标,即"科学探究""科学知识""情感、态度与价值观",三维目标实际上是科学素养的全面解析和具体化。在教学中,教师要(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第12期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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