来源:《探秘(科学课)》2012年第09期 作者:于丽;
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关注学生 关注提问——“问题银行卡”的应用

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<正>大象版《科学》教材的小练习册上有一项关键的训练,就是将课堂上学生发现的问题,随时记录在"问题银行卡"上。这似乎是个很平常的作业,但对于学生学习科学来说,发现一个科学问题,尤其是发现一个有价值的科学问题有着重要的意义。科学课堂应该着力培养学生的问题意识,保护学生发现科学问题的意识,同时指导学生解决好现阶段能够解决的问题。一、关注学生的问题存入对于每节课"问题银行"的存入,我们该怎样有效地开展这项活(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第09期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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