来源:《探秘(科学课)》2012年第08期 作者:孙明国;
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个体思维+集体研讨

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<正>(第5期话题:如何提高小组合作的效率)一次,我在教学"制定方案"内容时,在不同的班级将教学方法作了一个极小的调整,却收到了截然不同的教学效果。首先在A班教学。当讨论完成班级总的研究计划之后,我就让同学们根据自己的研究主题组建研究小组。师:我们知道,影响小金鱼生活的因素很多,你想研究哪个方面呢?生:我想研究水质。生:我想研究温度。生:我想研究放养密度。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第08期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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