来源:《探秘(科学课)》2012年第08期 作者:曾宝俊;
选择字号

在自主探究中追求科学意义

分享到: 分享到QQ空间

<正>自主探究是学生学习科学的重要方式之一。对此,很多教师在认识上是比较赞同的,但在行为上往往还处于困惑状态:教师究竟怎样做,才能有效促进学生的自主探究?本文结合案例谈一点粗浅的想法,以期得到同行的指正。一、起点在哪?【案例1】《月相的观察》教学片段A教学师:你们看过月亮吗?生:看过。师:(出示一个满月图片)你们知道这是几号的月亮吗?生:这是15号的月亮。生:这是8月15日的月亮。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

探秘(科学课)杂志2012年第08期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录