来源:《探秘(科学课)》2012年第08期 作者:魏淑芹;
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提高实验教学有效性探微

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<正>实验是小学生进行科学探究活动的重要手段,也是对假设进行检验,最能体现科学方法的活动,是认知较高层次上的探究活动。有效的实验教学能加深学生对科学概念的理解,助推学生科学探究过程技能的形成,促进学生科学精神、科学态度的形成与完善。但在实验教学中,我们不难发现,学生往往热衷于做实验——摆弄实验器材,却疏于设计实验,对实验现象的观察往往浮于表面,具(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第08期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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