来源:《探秘(科学课)》2012年第06期 作者:陶涛;
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<正>先来看两个案例:案例一《一杯水中能溶解多少食盐》一课,学生通过对一杯水中能溶解多少食盐的探究,获得水中只能溶解一定量的食盐的科学结论。在实验过程中,由于受学生操作、水量、小勺大小等因素的影响,学生记录的实验数据存在比较大的偏差。案例二三年级学生在养蚕和栽种植物的探究过程中,有部分学生因种种原因所养的蚕和植物死亡了。案例一中的数据偏差是否就代表实验参与的有效性出现问题呢?案例二中有部分学生的蚕和植物死亡了,是不是这部分学生就进行了无效的探究呢?(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第06期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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