来源:《探秘(科学课)》2012年第05期 作者:李慧玲;
选择字号

刍议科学课堂中教师的倾听

分享到: 分享到QQ空间

<正>小学科学课程要为每个学生提供公平的学习科学的平台,这个平台能够为每一个学生提供参与探究、展示才华的机会。学生是有个体差异的,这就需要教师注意观察学生的行为举止,仔细研究学生的真实想法,从而将这些真实的想法作为学生开展探究、研讨、思辩的认识基础。教师作为学生科学学习的引导者、组织者和合作者,(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

探秘(科学课)杂志2012年第05期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录