来源:《探秘(科学课)》2012年第05期 作者:潘幸君;
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概念调查、转化和理解的课堂实践(十四) 让概念掌舵 为探究导航——《谁先迎来黎明》教学实录与分析

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<正>《谁先迎来黎明》一课实际上涉及到地球自转的方向问题,是在学生认识了地球由于自转形成昼夜交替现象的基础上,进一步对地球自转方向的探究。这一课的重点是对地球自转方向的探究,而这个探究活动必须在学生建立相对运动认识的基础上展开。地球自转、相对运动这些问题都比较抽象,教师教学时(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第05期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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