来源:《探秘(科学课)》1996年第06期 作者:冯梦月
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指导中年级学生学习科学认识方法

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<正> 对比实验是中段实验课教学的重点,按照科学认识基本程序认识自然事物是学生今后学习的一个重要基础,也是中段实验课教学中的一个难点,在这里我们侧重谈一谈在这两方面的做法和体会。 1.生动直观,领悟对比实验方法 (1)试错中悟理,理解控制实验条件的意义。 在日常生活和低段的学习中,学生已经积累了一些对比实验的感性经验与感性认识,虽然这些经验认识还(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志1996年第06期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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