来源:《探秘(科学课)》1996年第03期 作者:李传安,武利民
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用语言和表情来影响孩子

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<正> 教师的语言在很大程度上决定课堂上学生学习的效率。教师富有感染力的语言能激发学生学习的兴趣,唤起求知的欲望,如教学三年级自然《植物怎样过冬》一课,当讨论草本植物利用种子、地下根、地下茎、幼苗过冬时,许多同学茫茫然,此时课堂气氛低沉。我想起唐代诗人白居易的一首诗,并当堂朗诵“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”。“野草顽强,枯而不死,烧之不尽。只要春风再度吹来,那土壤中饱含着生(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志1996年第03期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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