来源:《探秘(科学课)》1988年第01期 作者:蔡秀峰
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《风车》一课的两种教法(上海市《自然常识》第三册第十四课)

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这儿介绍了源自日本的“学习指导法”和源自“发现法”的“实验发现法”两种教学设计,意义不仅在于这一课或这种教材,而希望对教师设计其它各课的教法也会有启迪。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志1988年第01期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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