来源:《课程.教材.教法》2019年第03期 作者:吴维维;邵光华;
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逻辑推理核心素养在小学数学课堂如何落地

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逻辑推理是数学的基本思维方式,小学数学课堂教学有必要予以特别关注和培养。在分析我国台湾地区"臆测教学法"与澳大利亚"三段循环教学模式"两种发展小学生逻辑推理素养教学模式基础上,进一步提出在常态数学课堂中培养小学生逻辑推理素养的教学策略,将教学内容区分为数学知识与解决问题两类进行分析,一类是在知识形成过程中通过提供保质保量的事例、选择归纳法或类比法培养学生逻辑推理能力;另一类是在问题解决过程中通过设计开放性学习任务促进学生逻辑推理思考。(本文共计8页)       [继续阅读本文]

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课程.教材.教法杂志2019年第03期
课程.教材.教法
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版:课程.教材.教法杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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