来源:《课程.教材.教法》2010年第04期 作者:赵德成;刘君;朱福建;
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参与式教学法在西部农村小学的应用:基于课堂观察的分析

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研究者对接受过参与式教学培训的西部农村小学教师进行课堂观察,结果发现,教师们改变了传统"一言堂"教学局面,将教学时间更多地用于师生互动或小组活动,引导学生积极参与教学活动,较好地体现了参与式教学的互动性和主体参与性,但在合作性、公平性及秩序性等方面还存在一些亟待解决的问题。进一步促进教师参与式教学行为转变,应该成为培训者和管理者关注的重点。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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课程.教材.教法杂志2010年第04期
课程.教材.教法
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版:课程.教材.教法杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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