来源:《科技风》2018年第25期 作者:谢莉;周新云;
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建构主义教学模式视阈中的学前英语课程设计分析

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学前英语教学以建构主义理论为指导,做好课程设计创新和实践改革,充分发挥学生的主体作用,重视学生自主学习能力培养,做好各种服务和引导,在学习实践过程中实现平衡转换,不断提升学生的学习效率,培养更加专业的高素质人才。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科技风杂志2018年第25期
科技风
主办:河北省科技咨询服务中心
出版:科技风杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:河北省石家庄市

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