“平均数”教学设计

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<正>【教学内容】人教版数学四年级下册第90~92页及相应练习。【教学过程】一、创设情境,引出平均数师(课件出示):同学们,今天老师要考考大家,当我把挡板拿开,里面的水会怎么样呢?预设:水会变成相同的高度。师:这个相同的高度就是它们的平均高度。如果给这个平均高度一个具体的数据,那么这个数据就是一个平均数。生活中你接触过平均数吗?(生自由说)平均数在生活中发挥着很大的作用,这节课我们就来(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2019年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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