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开创信息技术高效课堂新途径

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<正>高效的课堂教学是在知识和情感两条主线相互作用、相互制约的基础上进行的,知识往往通过情感功能的辅助作用更好地被接受和内化。而情感是知识接受过程中的体验和感受,情感与知识之间的最佳媒介是教学情境的创设。新课程也在课程实施的建议中指出:"我们应该密切联系学生的生活实践,从学生的生活经历和知识中创造各种情境,为学生提供参与学习活动的机会,培养学生对学科的兴趣和学习知识的愿望。由此可见,教学情境地创设对于高效课堂中有效教学的实现至关重要。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2019年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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