立足教学 走向教育

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<正>"学会",即从学科学习的角度,让学生在学习过程中通过主动建构,理解并掌握数学知识,会用具有个性的方式解释相关数学概念,能发现知识间的联系并且形成相应的连接,能够运用知识解决问题并且形成相应的技能。这是数学课堂中最容易观察到的教学现象。"会学",即从数学思考的角度,让学生在学习过程中逐渐掌握学习的方法与策略。通(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2019年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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