“再造数学”:基于个性发展的儿童观照

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<正>"再造数学"是指通过学习场域的创新建设,重构数学活动课程的一种行动研究。这里的学习场域是指为学生开展数学活动提供的科学合理的物理空间,还指教师与学生、学生与学生以及师生与学材、环境之间的和谐的关系空间。这两种空间相互依存、相互作用,共同指向学生的数学活动。场域创新包括合理物理空间的创新、和谐关系空间的创新。"再造数学"活动课程既包括拓展数学活(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2019年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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