来源:《课程教材教学研究(小教研究)》2019年第Z2期 作者:俸应龙;杨贵莲;
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“多位数乘一位数笔算乘法”教学实践与思考

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<正>最近,学校开展研究课活动,研究主题是基于"变教为学"理念小学数学课堂教学学习过程的研究。笔者执教"多位数乘一位数笔算乘法"一课,课前对学生进行前测"如何笔算13×2=?"被测50个学生中有48人都会正确书写笔算竖式。在学生已经"有所知"的课堂中,教该放在哪里呢?教学实践:一、了解学生,做到"知彼"学生简直是太聪明了!学生真的会了吗?会了什么?疑惑之余,找了几个学生,问了几个问题。师:为什么这样书写乘法竖式?(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2019年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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