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低年级教材“讲故事”教学建议

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<正>1.立足课标与教材,不随意拔高要求。课程标准对低年级学生"讲故事"的要求是"较完整地讲述""简要地讲述",也就是说,无须过度追求学生讲述故事的完整性和生动性,只要能大致讲出故事的主要内容,就值得肯定。事实上,统编教材在"讲故事"的能力训练编排上,也是独具匠心的,单元与单元之间、册次与册次之间形成了相互联系的有机整体:二年级教材安排借助图片等讲故事,三年级安(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2019年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
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