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让“数学问题”成为集体备课的主线

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<正>集体备课是一种"行动研究",集众人智慧,去粗取精,扬长避短,解决教学中最直接、最实际、最实用的问题,从而有效地促进课堂教学质量的整体提高,为校本课程注入新鲜血液。那么,如何有效地开展集体备课呢?一、前期介入,框定范围——探寻问题在进行集体备课之前,应先决定备课的课题。让主备教师先独立备课,进行教材分析,确定教学目标、方法、教学重难点。根据自己备课时的设想,预设在集体备课时拟提出讨论探讨的中心问题,并就此话题进行积极思考,寻找课堂上急需(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2019年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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