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优质科学课堂教学观摩感悟

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<正>一、巧设问题,确定探究方向科学有效的提问能在教学中很快地得到想要的答案。小学科学教材选择的教学内容,大多是学生日常生活中常见的生活现象,也都是他们非常渴望了解的科学知识。教师可根据教学内容创设一个学生都非常熟知而且感兴趣的情境,再根据情境巧妙地设计问题。问题可以创设多个,但每个问题都必须层层递进,环环相扣,而且最后一个问题要能引出本节课的课题。教师在设计问题时要精细一些,不要让学生无从(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2018年第Z6期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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