思维导图在小学英语教学中的呈现方式

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<正>1.直接整体呈现。教学过程中教师直接呈现思维导图,再分步结合教学内容进行讲解。所谓直接呈现就是教师在备课阶段根据教学内容设计相应的思维导图,上课时直接展示给学生,供学生学习使用。这种方式直截了当,但是缺乏动态生成的过程,比较适用于学生根据教师提纲挈领的讲解进行自主学习。从教学环节而言,适合于新课导入、课文复述或复习课导入等。直接呈现的思维导图在教学中可以作为范本,帮助学生在口语和写作练习中进行模仿,仿制自己的思维(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2018年第Z6期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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