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课堂是一个万花筒

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<正>1.变与不变。万花筒中碎片的数量和质量是不变的,但只要转动,就会产生无穷的新图案。再看看当下的课堂教学,流派纷呈,花样迭出,面对纷纷扰扰的课堂,我们有必要厘清的问题是:什么没变,什么变了,是为谁(什么)而变?课堂教学无论怎样变革与发展,其指向学科核心素养和学科育人价值的目标始终没变,其"学生立场"的观点始终没变。变的是教材内容的更替,是教育技术的革新,是教学方法的改进,是教学策略的优(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2018年第Z6期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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