来源:《课程教材教学研究(小教研究)》2018年第Z4期 作者:颜小英;凌应强;
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对话教学中的续编策略

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<正>1.挖掘插图信息,给续编对话提供深入的情境。在拓展环节,学生续编对话须依托一定的文字信息和图片信息。教材中的信息除文本信息外,还包括插图信息。教师可以利用插图,使其成为学生续编对话的载体。教师合理利用图片,引导学生续编对话时,可以增强学生感观上的刺激,让知识更加直观、形象,从而激发学生说的欲望,丰富学生的语言输出。2.创设连续情境,让对话续编越走越远。对话总是发生在一定的情境之中,连续情境(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2018年第Z4期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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