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浅谈数学课堂教学的有效性

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<正>有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,引发学生思考与交流,促进学生生动活泼、主动和富有个性地学习。因此,教师必须精心组织教学过程,激发学生积极思维,努力让教学过程的每一个环节对学生具有一种强大的吸引力,从而使学生自主参与教学的过程并获得良好的数学教育。一、情境,让学生数学学习充满趣味《数学课程标准》指出,教学中应当努力创设源于学生生活的现实情境。好的"现实情境"应当(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2018年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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