来源:《课程教材教学研究(小教研究)》2018年第Z2期 作者:张世贤;张世应;
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学生数学创新能力培养“三部曲”

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<正>《数学课程标准》指出:"数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。"创新能力的高低主要由创新意识、创新思维能力、创新方法策略三者决定,如果把创新意识比作一颗良种,创新思维能力就是它赖以生存的土壤,而创新方法策略则是保证它健康生长的养料。创新能力的形成不是一蹴而就的,而是一个渐进的、沉淀的、积累的过程。教学时,教师应当遵循学生的创新特点(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2018年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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