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构建小学数学课堂教学新常态

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<正>有效的教学是教师教与学生学的统一。在教学过程中,教师的教和学生的学是两个最活跃、最积极的要素,它们既相互统一又相互矛盾,关系极为密切。因此,在课堂教学实践中,首先要处理好两对关系,即"教师教"与"学生学"、"教师主导"与"学生主体"之间的关系。其次,要构建一种新常态——教服务于学,学得益于教,学教相融。只有保持教师教与学生学平衡,才会让课堂教学充满活力,让师生生命绽放精彩。一、精心预设,适时调整,教服务于学(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2018年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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