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图画叙事:直面教学内容的取舍

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<正>教学内容的取舍关乎教什么的问题,而图画叙事作为一种叙事方式及教学策略,从整合和核心基础的角度对教学内容进行取舍,有着积极的教学实践意义。一、图画叙事的文字性存在文字叙事的目的最终是为了获得一定的意义,理解的、审美的、生活的意义,而意义都是以某种形式的图画呈现并为人所感知的,读文章时的"如见其人,如闻其声""身临其境""见字如面"都能够很好地反映出这一结论。在文字批评层面,画面感也是文字价值判断非常重要的标准,(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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主办:云南教育报刊社;云南师范大学
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出版周期:月刊
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