文摘荟萃

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<正>潜心会文做文本的知音1.紧扣文本,不随意。如学习列夫·托尔斯泰的《跳水》一文时,学生认为主要是写孩子和猴子之间的嬉闹,因为文章的篇幅较长,而船长只是到最后时刻出场,且寥寥几笔刻画,学生并未引起足够的重视,而是把注意力放在猴子戏弄孩子、孩子追逐猴子上面,得出做事情要理智,不能冲动的结论。此时,教(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2015年第Z3期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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