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对“分数乘法”有效性教学的思考

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<正>在"分数乘法"的教学中,教师只有认真研究教材,优化"分数乘法"的教学目标,合理设计教学环节,突破传统的教学模式,实施多样化的教学,开展交流合作,让学生真正成为课堂的主人,学生才能体悟到新课堂带来的快乐,教师才能提高"分数乘法"教学的有效性。一、"分数乘法"教学中存在的问题1.对目标把握不够。新课程标准强调教学目标的全面性和具体化,强调学习方式、教学活动的多样化。然而,部分教师在"分数乘法"的教学中往往过于追求课堂气氛,对(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2015年第Z3期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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