让过渡语增浓语文味

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<正>过渡语是课堂语言的一部分,好的过渡语不但能使教学环环相扣,层层递进,把前后教学连接成一个完整的整体,还直接影响着学生的学习积极性,对培养学生的语言能力和思维方式具有潜移默化的作用。在语文课堂上,所涉及的知识广泛,若没有过渡语进行内容之间的衔接,那么语文课堂便失去了"语文味"。"语文味"源于文本,扬于课堂,文本是构成"语文味"的重要基础,脱离了文本,语文就失去了依(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2015年第Z3期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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