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“自主参与、主动反思式”教学流程的建构

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<正>"自主参与、主动反思式"教学能改变教学中接受学习、死记硬背、机械训练的现状;能使学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于总结;能培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2010年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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