来源:《课程教材教学研究(小教研究)》2008年第Z3期 作者:周先进;靳玉乐;
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教师教学观念转变的条件与策略

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<正>教学观念是教学行为的前提和基础。当前,新课程改革已经处于全面推广阶段,在这个过程中遇到了一些困难和挫折,其中,教师的教学观念转变滞后是新课程改革在其推进过程中的一个重要的问题和症结。因此,如何有效地转变教师的落后教学观念,寻求转变的条件与策略,便成为当前教育理论和实践极其关注的话题和亟待解决的问题。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2008年第Z3期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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