数学作业的批改要蕴涵感情

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<正>一、作业批改鼓励上进数学学习是一种复杂的认识、实践活动。造成一些学生作业水平低的因素是多种多样的,要想使后进生改变现状,取得大的进步,不是一蹴而就的事情。即使是优等生,也时常会遇到一些意想不到的困难。在作业批改中,可以采取客观评价与鼓励上进相结合的批改策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2008年第Z3期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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