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课堂导入有新招

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<正>一、以"疑"导入设计好每节课的"开场白",运用新颖的导语可一"语"激起千重浪。如青年教师张光华教学"能被3整除的数"的特征时,先让学生说出一个多位数,教师再添上一个数字,使所得到的数是3的倍数。这样就吸引了(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2007年第Z2期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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