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对学生学业评价模式的探索

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<正> 对学生学业的评价,是整个教育评价的重要组成部分。多年来我们对学生学业评价的方式,采用的是百分制。这种评价方式的最大弊端就是其片面性,它只能测量学生掌握知识的情况,无法测量学生的德育成果、爱好特长、个性发展等,也就是说,无法对学生素质的全面发展作出合理的综合的评价。百分制评价方式的另一弊端,是人为地激化了师生不必要的分数竞争,使(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2003年第12期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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