浅谈社会课如何培养学生的口语交际能力

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<正> 小学阶段是培养良好的听说习惯及口语交际能力的最佳时期。在我校以"口语活动——育人"为特色的教学实验中,强调的是"听、说、读、写一体",因而培养学生的口语交际能力有其重要的意义,为此,在社会课教学中,我进行了初步的探索。一、创设情境,丰富交际的内容生动、逼真的情境极富感染力,能够调动学生内在真实的情感体验,激发他们的表达欲望。新的课程标准中,要求我们要在课内外创设各种各样的交际情境,让学生无拘无束地来进行口语交际,在课堂教学中,我创设了几种交际情境,取得了较好的效果。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2003年第10期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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