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一节运用标点符号的语文活动课设计

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<正> 一、内容:句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、分号等10种标点符号的运用活动课。二、场地:教室内。三、对象:适宜小学各年级的学生(只需根据语文教学大纲对各年级的不同要求,灵活增减内容)。四、目的:通过有趣的活动,使学生进一步认识标点符号的重要意义,学会使用大纲规定小学阶段要求掌握的标明句读、语气和专名书写的10种标点符号。五、准备:1.每生用边长20厘米的方形硬纸板制作标点符号各1个。2.教师制作相宜的句子横条幅(未加标点或错用标点各若干,有条件者可以制作幻灯片)。3.制作小红旗若干。六、过程:(教师导语)同学们,这节课我们一起来进行有关标点符号运用的活动。活动的方法和规则是:请你根据老师提出的内容要求,开动脑筋,思考判断,使用手中的标点符号做题。每做对一次,就可获得一面(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2003年第10期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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