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学习课程标准 用好阅读教材

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<正>义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》一年级上册共有课文20篇。课文体裁多样,有古诗、儿歌、故事、童话等。课文内容丰富,贴近儿童生活,体现时代精神,有助于扩展知识,提高认识能力,培养想象能力、实践能力和创新精神。总之,课文的编排较好地体现了《语文课程标准》提出的“三个维度”(知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观),突出了课程的现代性和创新性。因此,阅读教学要体现《标准》理念,就必须用好阅读教材,解决好以下几个方面的问题。 利用情境,激发阅读举 《课标》在“阶段目标”第一学段“阅读”部分要求引导学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”刚入学的孩子,对阅读的兴趣关乎他今后学习语文的态度,因此不可掉以轻心。孩子的年龄特点决定、直观、形象的东西易引发他们的兴趣。首先,教师要利用好每篇课文的(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2002年第Z1期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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