来源:《课程教材教学研究(小教研究)》2002年第Z1期 作者:北京师范大学义务教育课程标准实验教科书小学语文编写组;
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兴趣先导 学会学习 整体推进 文化积累——北师大版小学语文教材的特点

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<正>一、编写思路 依据《基础教育课程改革纲要(试行)》、《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》的精神,总结以往语文教材编写的经验、教训,通过基础研究和对以往语文课程存在问题的研究,我们决心以创新的精神,在本套教材的编写和实验中,力图解决3个问题,一是学习语文的兴趣问题,让学生喜欢语文;二是学习语文的方法问题,让学生会学语文;三是人文性和工具性的统一,让语文学习的过程,既是学习语言文字的过程,又是学习现代文化知识的过程,还是启迪心灵、陶冶情操的过程。我们以“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”作为本套教材总的指导思想。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2002年第Z1期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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