来源:《教书育人》2019年第26期 作者:缪洪明;
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初中历史情境教学的几种方法

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对社会经验非常有限的初中学生来说,通过构建情境的方法可以对学生历史解释、历史理解、历史价值观的素养建设起到很好的作用,甚至对其历史实证、时空观念也有一定的导引作用。本文结合初中历史的教学经验,交流情境教学的几种有效方法。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第26期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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