来源:《教书育人》2019年第26期 作者:赵冬菊;
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三项举措促进小初有效衔接

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小初衔接是一个常谈话题,在落实小初衔接实际工作中却很容易轻描淡写,一带而过。独立的小学与独立的中学间,往往为了完成各自的任务也很少加强沟通,致使小初衔接便被搁置了起来。作为一名班主任,我看到了学生、家长与七年级教师的一些迷茫。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第26期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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